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Pubmed for Handhelds

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  • Title: Examining the Emotional Experience of Mothers Completing an Evidence-Based Parenting Intervention: A Grounded Theory Analysis.
    Author: Wolford SN, Holtrop K.
    Journal: Fam Process; 2020 Jun; 59(2):445-459. PubMed ID: 30883721.
    Abstract:
    Parenting interventions are a well-established treatment for addressing child behavior problems that have also been shown to improve parent psychosocial health. Yet, little is known about how caregiver emotional experiences change over time during treatment. In response, the purpose of this study was to explore the emotional experiences of mothers following their participation in an evidence-based parenting intervention. Researchers conducted a secondary analysis of existing qualitative data. The study sample included semi-structured interview data from 17 mothers who previously completed the GenerationPMTO parenting intervention. Data analysis followed the grounded theory approach and included a sequential process of open, axial, and selective coding using the constant comparative method. Findings indicate mothers progressed through three distinct, yet interrelated stages of emotional experience: Before PMTO, their experiences were characterized by parenting through crisis (Stage 1); during PMTO, they transitioned to crisis stabilization (Stage 2); and following PMTO, they described experiences of emerging recovery and resilience (Stage 3). Maternal emotional experiences in each stage occurred across three contextual realms: (a) the individual (intrapersonal) level, (b) the parent-child relationship level, and the broader systemic level. Results highlight the dynamic and evolving nature of maternal emotional experience throughout various stages of the intervention process and suggest how these experiences may be associated with promoting effective parenting practices and positive child outcomes. Las intervenciones en la crianza son un tratamiento firmemente consolidado para abordar los problemas de comportamiento de los niños y, a su vez, se ha comprobado que mejoran la salud psicosocial de los padres. Sin embargo, poco se sabe acerca de cómo las experiencias emocionales de los cuidadores cambian con el tiempo durante el tratamiento. En respuesta a esto, el propósito de este estudio fue analizar las experiencias emocionales de las madres después de su participación en una intervención factual en la crianza. Los investigadores llevaron a cabo un análisis secundario de los datos cualitativos actuales. La muestra del estudio incluyó datos de entrevistas semiestructuradas de 17 madres que anteriormente completaron la intervención en la crianza denominada GenerationPMTO. Los análisis de los datos siguieron el enfoque de teoría fundamentada e incluyeron un proceso secuencial de codificación abierta, axial y selectiva utilizando el método comparativo constante. Los resultados indican que las madres pasaron por tres estapas diferentes, pero interrelacionadas, de experiencia emocional: antes de la PMTO, sus experiencias estuvieron caracterizadas por la crianza durante la crisis (etapa 1), durante la PMTO, pasaron a la estabilización de la crisis (etapa 2) y después de la PMTO, describieron experiencias de surgimiento de recuperación y resiliencia (etapa 3). Las experiencias emocionales maternas de cada etapa se produjeron en tres ámbitos contextuales: a) el nivel individual (intrapersonal), b) el nivel de la relación entre padres e hijos y el nivel sistémico más amplio. Los resultados destacan la índole dinámica y cambiante de la experiencia emocional materna durante varias etapas del proceso de intervención y sugieren cómo estas experiencias pueden estar asociadas con el fomento de prácticas de crianza eficaces y resultados positivos en los niños. 家长干预是被证实了的在孩子出现行为问题期间比较有效的有助于提升家长的社会心理方面的健康状态治疗方法。然而,看护人在孩子有问题期间所经历的情感变化知之甚少。本研究就是旨在研究母亲方面的情感经历,调查她们在参与实证为基础的家长干预治疗的情况。 研究者再利用已有的质性数据对其进行了分析。分析的内容包括对之前参与过GenerationPMTO家长干预的17位母亲进行的半结构式访谈。数据分析遵循扎根理论的步骤进行开放编码,主轴编码,选译编码,使用不中断的对比方法。结论部分表明母亲的情感经历沿着三个明显的相互关联的阶段发展,阶段一,PMTO前,这个时候的主要特点是危机过程中家长发挥作用,阶段二是PMTO中,过渡到危机稳定期,阶段三即是恢复渐渐出现和坚持期。母亲的情感经历在每一个阶段都在三种情境范围下:a)个人(个体内部)层面,b)家长-孩子关系层面,和第三即更广阔的系统层面。结果强调了在家长干预过程的不同阶段母亲情感处在动态和不断发展变化的特点,提出了解这些经历对促进家长干预措施的有效性和孩子方面的积极结果有一定的相关性。.
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